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  • 修改《小猪变干净了》

    信息课堂我能行 2019年03月29日 liai

    修改要求:1、讲清楚故事的起因。 关键词 小猪可爱的样子 坏习惯2、找朋友时,看见谁,谁长得怎么样,他们之间的对话、动作、表情。3、最后,到池塘洗澡、动作、声音,洗干净后……4、请将形容词、动词、表情词语用红色表示出来。

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  • 修改《小熊生病了》

    提前习作训练营 2019年03月26日 gxyx259

    习作修改要求:1、着重抓住故事发生的起因,突出小熊的心情。2、重点描写小伙伴们来病房看小熊的一幕,要突出他们带来的东西怎么样?他们会怎样对小熊说话?说什么?说话时的表情和神态又是什么样子?3、小熊的心情有什么变化?事情的结果会是什么样子?好词推荐:孤单 ? 难过 ? ? ? ? 抱 ? ? ?捧 ? ?递给 ? ? ? ?五颜六色 ? 又大又红 ? ?酸酸甜甜 ? ? ? ?高兴 ? 感动 ? ?欢声笑语 ? ? ?

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  • 小熊生病了

    提前习作训练营 2019年03月26日 gxyx259

    习作框架:第一段:写清故事发生的时间、地点、人物以及事情的起因。第二段:仔细观察图中人物动作、神情,猜猜它们之间会说些什么?(注意按顺序来写)详细描写朋友们如何关爱小熊的。第三段:点明中心,可以想象故事的结尾,也可以写写自己的感受。好词推荐:孤单 难过 抱 ?捧 递给 五颜六色 又大又红 酸酸甜甜 高兴 感动 欢声笑语 ?

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  • 数学阅读知多少

    数学小屋 2019年03月25日 gxyx266

    数学阅读还能有什么?基于核心素养的数学阅读,绝不是只为数学而阅读。不仅要关注儿童“读进去”,也要关注儿童“走出来”,数学阅读的输出会反过来促进儿童的数学阅读更好地“读进去”。

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